二九文学

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第三十四章 一愁莫展（第1页）

在念的车里，秋云啥也没说。

她不知道说什么好。

念却笑嘻嘻的，他不是为和老同学，任大花的重逢高兴，尔是为任大花在秋云面前，表现出来的，对自己的那股特别的，热情劲感到高兴。

念想，这回秋云也有个竞争对手了。

秋云并不想打扰念，美滋滋的心情，就独自看着车窗外面。

在她心里其实并不介意什么。

经历了这样多事情，秋云人不老心也老了。

而且，她并不打算和念结婚。

既然，自己没有打算结婚的想法。

秋云就也没有想和念有结局的。

可是这样拖累念，秋云明白是对念很不公平的。

一声无情的叹息，在秋云的心理蔓延开来，几乎传遍她的每个神经。

有种深深的痛，默默的爬上心头。

她实在不想，再去面对，那谁也驾驭不了的婚姻。

中午时分，秋云看看时间还早。

就主动去课堂上旁听。

一堂三十分钟的美术课，秋云直听的打瞌睡。

她在学校里树立起来的，以讲故事的方式，教育学生去绘画的模式课程。

被刘斌改成了，专业性及其强的理论课程模式。

孩子们不只是觉得，理论深奥学习困难，还觉得绘画都是一种折磨性的事情。

学东西，是要真心喜欢这个东西才可以的，那样学习的过程是开心的，如果发自内心的不喜欢，那学习就是受罪和折磨。

因为，任何一样事物或者本事，都是有它自身的科学知识的，学习的过程是非常枯燥乏味的，尤其，入门过程都是对学习初期的考验。

所以说，秋云的讲故事的方式，吸引孩子们专心在课堂上，然后引进绘画课程里。

是很适合儿童心理的。

贪玩是孩子的天性。

在自己的办公室里，秋云很是心烦。

开掉刘斌聘用的老师吧，自己就的亲自上课。

改变这个，上课模式死板的老师，秋云又觉得困难重重。

任何一个，店铺或者企业，团队，公司。

都有它自己运营的，内在方式，也是一种文化。

或者是工作的模式。

学校里，有秋云独自管理时，环境是轻松快乐的。

其乐融融的。

秋云安排了，下午的加餐西点小蛋糕。

而且，都是学校里自己做好的食物，这些都让孩子们喜好。

刘斌则相反的为省钱，省力气。