二九文学

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第18章 3强势型父亲的楷模 撒切尔夫人之父（第2页）

在同学们的回忆当中，撒切尔夫人上学的时候总是背着鼓鼓的书包，喜欢向老师提问。

这种严谨好学的态度也许与她的年龄不太相称，而她的父亲她的要求，本身就要高出同龄人很多。

父亲需要民主，但也不是说完全不能“强势”

。

孩子自己的判断能力有限，很多事情需要爸爸来帮着拿主意。

撒切尔的父亲坚持要将女儿推向一个独立、谨慎、果断的形象，正是因为他对这个目标充满了信心，所以毫不让步，一路强势到底，最终得偿所愿。

不能不说，这种强势是险胜。

由于强势的爸爸对孩子的负面影响通常较大，有可能破坏孩子的积极性和自主性，所以爸爸在贯彻强势原则的时候，一定要慎之又慎。

即便是一贯来以强势见长的父亲，哪怕现在收到的效果还是不错的，但也需要进行几个方面的反思：

1.你希望将孩子培养成为怎样的人。

有的爸爸自己是矛盾的，他又想孩子能够健健康康地成长，又想孩子能够刻苦学习、废寝忘食。

有时候想要孩子快快乐乐地生活就好了，有时候又抱怨他没有给自己争气，比不上同事的孩子出息。

这样的自相矛盾折磨的其实是孩子，“爸爸到底想要我怎样”

，很多孩子都会在心里面反复想这个问题，其实爸爸自己也没有想好到底要培养出一个怎样的孩子。

一会儿向东一会儿向西，强势就等于是在专横。

一旦爸爸有了明确的目标，相应的教育态度和方法就会简单明了，也不会有让孩子补习还是让他休息这样两难的问题了。

2.在坚持自己的教育理念的过程中，想想孩子是否知道这是爸爸为了自己好，是爸爸在爱自己。

最让人惋惜的时候，就是爸爸的爱不能被孩子接纳。

明明这样的良苦用心是为了孩子，但孩子却觉得是爸爸为难他、故意刁难他。

这样的强势等于是在惩罚孩子。

当爸爸坚持己见的时候，也要和孩子谈谈心，告诉他爸爸为什么一直这样坚持。

任何过于具体自己的教育方向是有风险的，如果不是因为玛格丽特年少时候有政治方面的才华，罗伯茨的教育就很可能以失败告终。

所以要格外提醒这种效仿“强势父亲”

的人，当你还没有了解孩子的长处和爱好之前，一定要谨慎地帮助孩子确立今后的方向。

就像后来玛格丽特成为撒切尔夫人，成为一个母亲以后，她也并不替孩子选择发展的方向，但她坚持将自己从父亲那里得到的财富传授给子女，她同样要求他们做事情有自己的原则：

“我并不苛求我的孩子，对他们的教育严到中等程度就可以了。

要教育孩子懂得是非，学会判断，也要有纪律。

孩子常常会没完没了地问问题，你要始终十分耐心地听他说完，讲明道理。

教育孩子，关键不在于你在他们身上花了多少时间，而是在于你在这些时间里对他们关心的如何。”