二九文学

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第71章 1穷养男子汉富教小公主（第2页）

在理解“穷养男”

上，爸爸往往又以为就是要让孩子尽量地多吃苦，不管条件如何都要衣着朴素、粗茶淡饭。

其实，“穷养”

也是一种教育上的投资，是对孩子的性格、职业、人生的投资。

它不仅需要狠下心来让孩子自己去体验，还要有把握尺度的智慧。

而很多家长只看到了前者，忽视了后者。

为了不忘过去最困难的日子，日本一家学校给孩子们做了“忆苦饭”

，结果，孩子们面对当年大人吃过的糠菜号啕大哭，拒食3天。

校方毫不动摇，第4天，孩子终于咽下了这顿忆苦饭。

在日本的许多孤岛或森林里，人们常常可以看见日本小学生的身影。

他们在无老师带领的情况下，面对着既无水源又无淡水的可怕自然界，安营扎寨，寻觅野果，捡拾柴草，寻找水源，独立生存。

一位孩子从荒岛归来后，感慨地对老师说：“我以前以为我们享受的一切现代化设施都是本来就有的，荒岛的历险才使我明白，人生来两手空空，一切都是劳动创造的。

过去老师讲劳动光荣，我们感到很空洞，如今才真正理解了这个词的含意。”

说到现代和富有，日本已经走在我们的前面，但是日本人重视孩子的性格教育，让他们自己去面对困难，这一点值得我们沉下心来仔细体会。

孩子们长大了早晚要离开父母去独自闯一片天地，与其让他们那时面对挫折惶惑无助，不如让他们从小摔摔打打，“穷”

出应对人生的能力和本事。

家长要做的就是要培养孩子这样一种适应一切压力的能力，让他变得积极进取、有主见、有雄心、理智、自我依靠，只有掌握了这一点，孩子才能掌握自己的人生，才能让他身边的人和他一起享有幸福。

富养女容易，穷养男则不易。

遇上“三代单传”

的家庭，往往舍不得孩子吃一点苦。

有时候爸爸妈妈想要让孩子锻炼锻炼，但遇到爷爷奶奶的心疼肚疼，就不得不打个折。

这时候最需要的就是爸爸的魄力，让一家人在教育问题上达成共识，所有爱的力量才不会相互消解。