二九文学

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第70节 再度寻求反馈（第1页）

在完成自我审视与初步调整后，玫瑰小组深知“旁观者清”

的道理，明白外部视角对于作品进一步完善的重要性。

经过一番商讨，他们决定再次广泛寻求外部反馈，期望借助不同群体的眼光，挖掘出作品中尚未察觉的潜力与不足。

他们精心挑选了三类不同的反馈群体：学校文学社的核心成员，这些成员对校园文学有着敏锐的感知和深刻的理解；之前在各类交流活动中结识的创作者，他们具备专业的创作素养和丰富的经验；以及17K平台上的一些资深读者，这些读者长期沉浸在网络文学的世界，对读者喜好有着直接且真实的体会。

小组首先将作品分享给了学校文学社的成员们。

文学社的成员们阅读得十分认真，他们围坐在一起，时而低声交流，时而在作品上做着标记。

几天后，他们与玫瑰小组展开了深入的讨论。

一位文学社成员率先发言：“不得不说，作品中丰富的校园文化元素真的让人眼前一亮，仿佛将我们带回到了那些充满活力与梦想的校园时光。

而且角色塑造也相当精彩，每个角色都个性鲜明，就像身边真实存在的同学一样。”

其他成员纷纷点头表示赞同。

然而，紧接着另一位成员也提出了自己的看法：“不过，在阅读过程中，我发现有些地方情节过于复杂了。

比如说主角在参与校园活动时，多条线索同时展开，各种人物关系和事件交织在一起，这虽然让故事看起来丰富，但也容易让读者产生困惑，建议适当简化，让情节的脉络更加清晰。”

随后，更多成员分享了类似的观点，指出了具体情节段落中复杂难懂的地方。

之后，玫瑰小组联系了之前交流活动中结识的创作者们。

这些创作者以专业的眼光，对作品进行了全面的剖析。

一位创作者说道：“从专业角度来看，这部作品的架构和文笔都有可圈可点之处。

但在主题的深化上，还存在一定的提升空间。

目前作品所传达的主题虽然明确，但如果能进一步挖掘，比如结合当下社会现象或者更深层次的人性思考，会使作品更具思想深度，引发读者更深刻的共鸣。”

其他创作者也纷纷给出了自己的见解，有的建议从哲学层面升华主题，有的认为可以通过增加一些隐喻和象征手法来丰富主题内涵。

与此同时，17K平台上的资深读者们也对作品进行了阅读和反馈。

他们通过线上平台，以文字的形式详细阐述了自己的感受。

“作品的语言风格很吸引人，简洁明快又富有感染力，阅读起来非常流畅。”

一位资深读者写道，“但在情感共鸣方面，感觉还可以加强。

有时候，虽然能理解角色的经历，但很难真正代入其中，感同身受。

或许可以在角色的情感表达上更加细腻，多一些内心独白，让读者更容易走进角色的内心世界。”

其他读者也提到，希望在一些关键情节上，能够更深入地刻画角色的情感变化，增强情感的冲击力。

收到这些宝贵的反馈后，玫瑰小组立即召开了紧急会议。

大家围坐在会议桌前，神情专注，面前摆放着整理好的反馈信息。

小组组长玫瑰率先发言：“这些反馈非常有价值，每一条都为我们指明了作品需要改进的方向。

我们现在就开始认真整理和分析，根据不同的建议制定详细的修改计划，力求让新作品达到更高的水准。”

成员们纷纷点头表示同意，随后便投入到紧张的整理工作中。

他们将各类反馈按照情节、主题、情感共鸣等不同方面进行分类，详细记录下每一条建议的具体内容和提出者。

经过一番梳理，他们发现关于情节复杂的问题主要集中在校园活动情节、社团竞争情节以及主角个人成长的某些支线情节上；主题深化方面，大家普遍认为可以结合当下学生面临的压力、社会对教育的期望等现实问题进行挖掘；而在情感共鸣上，需要加强的地方包括主角面对挫折时的情感变化、与重要角色之间的情感纠葛等。

针对这些问题，玫瑰小组开始制定详细的修改计划。