二九文学

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二顺序 先夸中夸后夸（第2页）

随着话题的深入，他在谈话中不失时机地进行一次次夸奖，先说对方读书认真深入：“我可以判断出来，你对这本书不光是读一读那么简单，应该研究得很彻底了吧？”

接着又夸奖：“你具备读书的天赋啊！”

“你这么年轻就开了一家如此精致的店。”

通过谈话中不停地夸奖，两人的谈话越来越热烈，感情越来越亲近，这位开店的年轻人也不由自主地喜欢上了崔西，并购买了他推荐的书。

中夸的要领：.倾听。

雄辩是银，倾听是金。

只有在谈话时认真地倾听，才能抓住对方说话的真实意图和核心内容，及时准确地进行夸奖。

一位母亲问她五岁的儿子：“如果妈妈和你出去玩，我们渴了，又没带水，而你的小书包里恰巧有两个苹果，你会怎么做呢？”

儿子想了一会儿，说：“我会把两个苹果都咬一口。”

母亲听了这话很失望。

她本想跟别的父母一样，对孩子训斥一番，然后再教孩子怎样做，可就在话即将说出口的那一刻，她忽然改变了主意，摸了摸儿子的小脸，温柔地问他：“能告诉妈妈，你为什么要这样做吗？”

儿子眨了眨眼睛，说：“因为……因为我想把最甜的一个给妈妈！”

听了儿子这话，母亲的眼里噙满了泪花。

如果母亲不让孩子把话说完，会带来什么样的结果？一定是骂一通孩子，还可能给他一巴掌，说你怎么这么自私？但正因为母亲听完了孩子的话，才理解了孩子对妈妈的爱心。

我们要想在谈话中夸奖得准确，也要学会认真地倾听。

.见缝插针。

在两个人的谈话中，恰到好处地夸奖。

什么是谈话的“缝”

？就是对方表达完一个完整的意思，中间停顿之时。

.语言简洁。

中夸不能啰唆，一啰唆就会喧宾夺主，破坏谈话的气氛。

有一次，我去采访一位局长，得知他的孩子教育得不错，就先聊起了孩子的教育。

他特意给我举了个例子。

“我儿子是上重点小学还是上普通学校？当时我让孩子自己选择。

我说：‘重点学校离家远；普通小学离你妈单位近，但不是重点学校，你要自己努力，才能考上重点中学’。

结果，我儿子选了离妈妈近的夏湾小学。

最后努力考上了一中。

这就是让孩子学会自己做决定，尊重孩子。”

我马上夸道：“你这种教育方法很独特，充分尊重孩子，与孩子平等相处。

我很受启发。”

说完，我就停了下来，不说了。

被这么一夸，这位局长就很兴奋，又介绍了孩子在美国读书时很自立：一路听着郭德纲的相声，自己驾车开了5000公里。

聊完了孩子，再进行采访，就非常顺利。

在这段谈话中，我的夸奖是这样的：“你这种教育方法很独特，充分尊重孩子，与孩子平等相处。

我很受启发。”

这就符合见缝插针和语言简洁原则。

一是在局长完整地介绍了孩子上小学选学校这件事后，进行夸奖，属于见缝插针，时机掌握得当；二是用词简洁，不冗长，没有破坏对方的谈兴。

如果我这时话太多，反客为主，滔滔不绝，对方就会觉得自己被冷落了，中夸的效果就无法达到。

3.后夸：听言观行之后夸

后夸，一般是夸品质等抽象的优点，因为品质是要通过做事体现出来的，不是一接触一眼就能看出来的。