二九文学

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第55章 走出坑人的教育误区5（第2页）

是成人犯了两个错误：错误的儿童观，错误的教育方法。

近年来，“儿童多动症”

似乎成了流行病。

仅仅在我周围，就有不少孩子莫名其妙地患上了这个病，其中一部分孩子开始服药治疗。

可是，我明明清楚地看到了这些孩子“症状”

的出处——他们的家长或严厉或溺爱，教育方法都出现了明显的错误。

正是这些错误，给了孩子巨大的心理压力。

孩子身上的“症状”

，几乎都是在反抗不得当的教育中被扭曲的表现。

同时，我没见到哪个孩子仅靠吃药治好了“多动症”

，相反，吃药后越来越像病人，“病情”

越来越严重的孩子倒不少。

“儿童多动症”

这个词越来越像根刺不时地刺痛着我，促使我去关注这件事。

我前几年在一所小学接触过一个男孩。

当时这个男孩上小学二年级，被认为患有严重的“多动症”

。

男孩以前在另一所小学上学，从上一年级开始就表现出不安分。

上课满教室乱跑，谁都管不住他，课堂秩序经常被搅乱，弄得老师无法上课。

他总是无端地攻击同学，恶劣到把同学的头摁到小便池里，用蚊香烫同学，至于把同学抓伤就更常见了。

这遭到很多家长的抗议，原来的小学实在没办法，要求他转学。

他上二年级时就被转到了现在的小学。

但转学后情况丝毫没变，新学校也没办法，只好让他的家人陪着他上学。

他奶奶每天影子似的跟着他，寸步不离。

上课时和他同坐一个桌子，摁着不让他起来捣乱；下课了抓着他的双手在走廊里，不让他和别的同学玩，怕他伤害别的同学。

这个孩子在学校很出名，连校长都发愁，不知该拿他怎么办。

我第一次看见这个孩子是在教室走廊里，下课后同学们都活蹦乱跳，三三两两地玩。

只有他，双手被奶奶紧紧地钳着，什么都不能干。

看样子他时刻想挣脱，但又挣不开，眼睛看着别的同学，似渴望又无奈也有敌意，像个小囚徒。

他的班主任很肯定地认为这个孩子有多动症，告诉我说，他家人带他到医院的精神科看过，这是医生诊断出来的。

医生要求他吃药，并说要至少服用三年。

他吃了三个月，没有一点效果，而药又很贵，爷爷奶奶可能是出于经济上的考虑，给他停药了。

老两口只有一人有退休金。

和这个孩子以及他奶奶简单聊过几句后，不知为什么，直觉认为男孩应该是个正常孩子。

后来了解了一下他的家庭，基本上肯定“病因”