二九文学

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第10章 如何提高爱的质量7（第3页）

三天后的周末我去接她时，圆圆看起来也开心，似乎没什么问题。

但到了周日下午时，她突然对我说，妈妈，你把幼儿园的洗脸盆拿回来吧。

我问为什么，她说，放在幼儿园不好。

我问为什么不好，她有些羞涩地滚在我怀里，一边给手中的布娃娃理头发一边撒娇，“妈妈去幼儿园把脸盆拿回来，床单、牙刷、牙膏都拿回来。”

我笑了，明白了这个小家伙的鬼主意，于是赶快给她台阶下，问她，宝宝是不是晚上不想住幼儿园了？圆圆看我把窗户纸捅破了，又高兴又有些不好意思地点点头。

我不想让孩子难堪，就说，好，不想住就不住了，妈妈明天去跟老师说一下，把东西拿回来。

圆圆一下高兴得跳起来。

给她置办寄宿用的一套东西，再加上两个月的全托费，这对我们当时的收入来说，是笔不小的开支。

她只过了三天寄宿生活，就打退堂鼓了，这笔钱等于白花了。

但我绝不会说“我当初不让你寄宿，你偏不听……”

之类的话，更不会因为花了钱就坚持要孩子再寄宿两个月。

待圆圆长大后，有一次回忆起这件事，她说这事她还记得清，当时之所以想寄宿，是听班里一位寄宿的小朋友说晚上老师给每个人发饼干，她只是很想得到饼干——这就是一个孩子的决策理由，而成人又有什么理由笑话它幼稚呢。

在圆圆成长中，她有很多这样的“决策失误”

，这些“失误”

会给我们带来一些麻烦，甚至会增加一些我们的经济负担，但我们从不指责她，更不会惩罚她，最多简单和她分析一下事情，有时连简单的分析也免了。

我们相信，每个“失误”

本身就是最好的教导，她只要感觉到了不对，就一定会从中收获经验和教训。

而且我们允许她在同一件事上犯两次甚至更多次错误，我们坚信，没有哪一次错误是白犯的，即使相同的错误，每一次的收获也是不一样的。

圆圆从小就显得非常懂事，很有主见。

很多熟悉我女儿圆圆的亲友都说，圆圆思考和处理问题的成熟大气甚至超过父母。

这当然与她的天性有一定关系，但我相信，正是父母一直以来给她一个自由成长的空间，使她的天性很少受到压抑，内在的心理秩序不曾被打乱，各种潜能才得以蓬勃有序地生长，青出于蓝胜于蓝。

童年需要“试误”

，需要“不听话”

。

不允许孩子犯错误，要孩子事事听命于家长，这犹如不允许学走路的孩子摔跤一样，是以暂时的、表面的完美取代长久的、内在的完善。

就一个孩子来说，他内心自信平和，比谨小慎微重要；凡事有好奇心，比凡事不出错重要；他有自我选择的勇气，比选择正确更重要。

培养一个完全“听话”

的孩子是件可悲的事，当一个孩子事事听命于家长，处处循规蹈矩时，那不是教育成果，是生命中隐伏的久远的悲伤。