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第六十九章 其实我只是不想考试、写作业!

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p;“已知两忍者相遇,敌方忍者站在六米高的树上,我方忍者手中只有一把苦无,且在树下距离敌人二十米,假设我方忍者能一击毙命,请问苦无要以每秒多少米的速度才可能击中敌人?”

    鸣人表情愤恨,就像受到极大的侮辱一样。

    “对于这道简单的题目,大家肯定是从S/T的公式来解题……”

    “但是这对忍者教育来说,根本毫无意义,忍者注重的实战!是攻击与防备的技巧!”

    “现在教育方式中,文化课除了最基本的语文课、暗号课、情报搜集课等一系列忍者所需的知识外,竟然侧重这类以计算为主的数学题!”

    想到穿越记忆中各种复杂的数学公式与物理公式,鸣人就是一阵头疼。

    要是穿越者看到这道题,自然不成问题,可是对熊孩子来说,简直是天书!

    在还残留的火影世界记忆中,鸣人看到自己各科目挂科,连续几年蝉联吊车尾的首座,他就知道自己不是学习的料。

    上课想睡觉的冲动根本抑制不住,什么每秒多少米?直接扔过去不就行了吗?!!!

    再加上开学的第一天,鸣人不小心把逼格装过头,让其他人认为他是一个知识丰富、有抱负的好学生。

    而熊孩子自然享受在他人难以置信的目光中,至于暴露自己是吊车尾什么的……

    ‘我也要脸啊!’

    鸣人在心中呐喊着,忍者学校一月一大考,平时还有随机小考,体术和忍术什么的,熊孩子有信心不挂科。

    可是文化课嘛……

    “我个人的建议,是对现有教育方式进行改革,提高体术、手里剑投掷、三身术等忍者相关基础课程!”

    鸣人知道想要废除文化课什么的,不过是痴心妄想,但至少减轻文化课的考试频率!

    这样才更有把握地维持自己好好学生的外表,虽然这种行为很可耻,但总比形象破碎好吧,谁叫他一开始装的那么厉害呢。

    鸣人提出的要求很合理,至少在不知道他原本目的的情况下。

    两名长老也是略微点头,在他们看来,这样的改动在可接受范围之内,没有提出什么荒唐的建议。

    这说明同好会知道进退,既能增加在学生团体中的分量,也不会和上层起冲突,这样会做人的组织,留着无妨。

    况且这样的学生组织,会让出色的学生能显而易见的出众,这样对村子来说也是一件好事,能够清晰明了的找到值得培养的好苗子。

    会议展开得十分圆满,虽然只有鸣人一人再讲,两名长老时不时地点头,鹿丸迅速地做记录。

    接下来只要草台班子凑齐,就能招收普通学生加入,作为基层人员。

    “鸣人你真是可以啊。”

    散会后,鹿丸忙着整理笔记,鸣人正在总结这次会议的优劣。

    “没什么,这都是我应该做的。”

    鸣人轻描淡写,但眼中的得意怎么也散不去。

    只要以同好会的名义给三代火影一份说明,那么削减文科之类的考试势在必行。

    这样一来,只要按时完成日常作业(抄鹿丸),他完美学生的外表就能保留下来。

    在熊孩子沉浸在喜悦之中的时候,鹿丸虚着眼,悄悄来到鸣人身后……
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