第023章 再次对峙

    “跟上次一样，你们可以先看看，然后谈谈自己的看法。”

    从杨琳把这个素材发到每一个人的手上，心思细腻的学生就能猜的出来，这次的素材肯定是个反面例子。

    如果是作为范本来讲，完全可以点名道姓，让这位同学接受一下其它学生的膜拜。

    可是并没有。

    当他们看到这篇文章之后，更确信自己心中所想。

    这文章实在不像是一个高中生写出来的。

    “我先说一下，你们手中的素材并不是范本，它有一个很明显的错误，不知道你们有没有看出来。”

    “你们也不用猜这是谁写的，之所以复印出来每个人发一份就是为了避免你们猜测。”

    杨琳猜中了他们心中的小九九，也阻止了一拨人去探索。

    但是却有人急着跳出来。

    “老师，我觉得这篇文章挺好的，不管是逻辑还是文笔，我觉得大多数人都写不出这样的好文章。”

    跳出的人没有让他们觉得意外。

    柳珍妮。

    她这一句话，有些人刚才还只是怀疑，这下便确定眼下的这个素材是出自柳珍妮之手。不然像她这种唯“利”是图的人，实在不觉得她是会为了谁站出来的人。

    “柳珍妮同学说这篇文章不管是逻辑还是文笔都是一流，这点我不否认。”杨琳说，“但是这篇素材少了最重要的，最核心的一点。这一点你们没有写对，就算你文笔写得天花乱坠，分也不会高。”

    “谁知道这点是什么？”

    莫萌淡淡接了句：“立意。”

    不是疑问句而是陈述句。

    “对啊，同学们，是立意！立意！”杨琳的语气很激动，“一篇文章的立意，就是文章的魂！你魂都丢了，文章就是行尸走肉！你逻辑再严谨，辞藻再艳丽，那只不过就是给死人化好看的妆，顺便解释这具尸体死得多合理。可到底，这是死的。”

    他们很少看杨琳这么激动，甚至是气愤。苏唐在她的气愤中还看到了恨铁不成钢，似乎这种激烈的情绪不是针对这份素材，而是写这份素材的学生。

    是谁呢？

    手上这份素材如果抛却杨琳说的立意，苏唐觉得写的真好。情感真挚饱满，但是传递的价值观不敢苟同。

    素材里是以作者经历的一件小事为中心。讲的是TA去参观自己家的公司，碰到了有人上门送礼。这本来是一个好故事的开头，TA完全可以写送礼不成，送礼人被教育。拔高思想，弘扬小康主义。

    但是素材中，这人送礼成功了。而且作者对这件事大书特书，TA“以小见大”，认为这个社会也是如此黑暗，并且传达了很多负能量。

    这样一篇文章，估计没人会赞同它传达出来的三观。

    不管这篇文章是不是柳珍妮写的，单凭她刚才的起立发言，都能说... -->>
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