第二百五十六章 发展由来

    对的，大学又不是高中，公开式教育，不感兴趣的课程完全可以不去听，当然这也是指心态上的。其实就算是不感兴趣，经常不去上课，但是只要最后的加测考试，过了及格线，也是一样的。

    大学里不是有这样的一个理念吗？

    五十九分遭罪，六十分万岁，六十一分浪费。

    这句话说的是对的，但是在有条件的情况下，还真的不能仅仅就去考个六十分，不然的话，连毕业都毕不了。

    因为一般大学除了分数制以外，还有一个制度就是绩点制度。这个绩点制度是专门用来区分学习的学生还是不学习的学生用的。所有的学科，在考及格之后会拿到一定的学分，除此之外还能拿到不等量的绩点，绩点的计算方法很简单，就是你考的分数减去五十得出来的数再除以十就是你这一次考试这门课的绩点了，不过没有及格的则没有绩点，所以绩点的起步就是一分。

    绩点加在一起再加上平时大学活动的综合素质分，就可以用来评奖学金。

    当然了，特等奖学金绝对是班里面最优秀的，且一直很优秀的那个学生来得取的，至于其他的一等奖、二等奖、三等奖之类的就并不一定靠实力说话了。

    这里面的黑幕很多，这个综合素质分是学生会自己弄得活动然后自己弄的排名，最后加的分，光我所知道的一点点班上的一些人为了能够多加一些分，而花钱去请学生会负责评选的人吃饭，或者和他们里面重要职位的人套近乎，然后基本上从特等奖到三等奖，十个名额只有一两个名额是从参加活动里面的人选，其他的基本都是内定的。所以班上奖学金的评比实际上则是人际关系和下限的评比。当然我并不是说所有的都是假的，但是就光我看见的基本上都会有问题的。

    而且不要以为只有综合素质分能够作假，但是大部分的作弊的地方还是在考试的分数上，有些人提前何老师套近乎得到了额外的重点，有的人则是自备小抄，而更有甚者则是直接拿出手机在哪里百度搜索。

    基于这样的氛围，所以考试其实变成了抄袭大会，但是呢抄袭也是有讲究的，老师们都不是瞎子，你明目张胆的在那里抄袭，老师是绝对会抓你的。而且有的老师喜欢四处转圈乱晃，对于他们作案很不方便，而这个时候一个东西的地位就凸显出来了。

    那就是教室里的位置，一般来说靠边的要比中间好，后面的要比前面好，中间的要比两边好，虽然考试之前学校都会分考试座位号给我们，但是那种东西只有超级正规如CET4、CET6或者院外公共大课的时候才会用，一般来说院内的课都不在意的。

    所以考试的绩点的争夺又变成了座位的位置的争夺，战场转移，一开始大家只会自己给自己占位置，后来大家学会了团伙作案，几个成绩不好的学渣和一个成绩好一点的学霸形成一个圈。一个人帮这六七个人占位置，因为一站就是占一片区域... -->>
本章未完，点击下一页继续阅读